Chào mừng quý vị đến với Website Trịnh Bá Huyền.
các tiêu chí áp dụng CNTT
* Văn bản pháp lí :
- Thực hiện công văn Số: 4960/BGDĐT-CNTT – Ngày 27/07/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 27/07/2011 về việc Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ CNTT năm học 2011 - 2012 , trong 16 nhiệm vụ trọng tâm của CNTT thực hiện trong năm học 2011 – 2012 đã chỉ rõ : “Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT trong trường phổ thông nhằm đổi mới phương pháp dạy và học theo hướng giáo viên tự tích hợp CNTT vào từng môn học thay vì học trong môn tin học. Giáo viên các bộ môn chủ động tự soạn và tự chọn tài liệu và phần mềm (mã nguồn mở) để giảng dạy ứng dụng CNTT” (Theo Quyết định số 698/QĐ-TTg ngày 01/6/2009 của Thủ tướng Chính phủ) ; đối với mỗi giáo viên trong mỗi học kì thiết kế được một bài giảng điện tử ; các hoạt động ứng dụng CNTT trong giảng dạy tập trung vào soạn giáo án, bài trình chiếu và bài giảng điện tử ; tích cực áp dụng các phần mềm hỗ trợ dạy học và thí nghiệm ảo.
* Tiêu chỉ đánh giá của một bài giảng điện tử :
|
Tiêu chí đánh giá ứng dụng CNTT&TT trong tiết dạy-học |
|
Tính dễ sử dụng: Học sinh dễ dàng tiếp cận và tự di chuyển dễ dàng trong bài học. |
|
Nội dung bài học: Bài học có đủ nội dung chủ yếu, được tổ chức hợp lý, thứ tự và trình bày rõ ràng, có tính sư phạm, học sinh ghi chép được bài. |
|
Sử dụng multimedia: Xem xét hiệu quả của các phương tiện multimedia (text, graphic, audio, animation, video,..) trong việc hỗ trợ học tập (minh họa, mô phỏng, so sánh,..). |
|
Sự tương tác: Ngoài việc xem nội dung, cần bảo đảm yêu cầu tương tác với bài học thông qua các bài tập, bài thực hành nhỏ (kỹ năng kéo thả, điền vào chỗ trống, chọn câu trả lời,..), đồng thời có phản hồi kết quả nhanh. |
|
Tính hấp dẫn: Việc trình bày và tương tác có hấp dẫn và kích thích việc học và luyện tập. |
|
Đáp ứng mục đích yêu cầu: |
|
Đánh giá chung: |
Trịnh Bá Huyền @ 07:30 01/04/2012
Số lượt xem: 175